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📋 赛事摘要
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【比赛分析】
北京时间10月3日凌晨，2024斯诺克国际锦标赛资格赛第三日战罢。出战的7位中国选手中，贺国强、袁思俊和刘宏宇3人成功晋级正赛，而黄佳浩、白雨露、马海龙和邢子豪被淘汰。至此，共有11位中国选手通过资格赛，而包括3位中国香港选手在内的11位人闯关失败。此外，马克-艾伦、杰克-利索夫斯基、大卫-吉尔伯特、瑞恩-戴也都顺利过关。
国锦赛资格赛次日中国3胜2负 吕昊天逆转傅家俊
在资格赛第三日中，共有7位中国选手在第一时段出战。结果，贺国强、袁思俊和刘宏宇3人成功晋级正赛，而黄佳浩、白雨露、马海龙和邢子豪被淘汰。
2024斯诺克国际锦标赛正赛将于北京时间11月3-10日在中国南京秦淮区南部新城全民健身中心进行。其资格赛于9月30日-10月2日在英格兰谢菲尔德的庞泽福治体育中心（Ponds Forge Sports Centre）举行。
相关阅读：国锦赛资格赛首日中国5胜5负 徐思救4赛点大逆转
包括傅家俊、张家玮和王雨晨3位中国香港选手在内，共有22位中国选手出战本次资格赛，另外，7位中国选手——丁俊晖、张安达和斯佳辉以及4位外卡选手的延迟资格赛将于正赛首日进行。赛制方面，与北爱尔兰公开赛资格赛不同，国锦赛资格赛仅有1轮，且就是普通的单败淘汰制，但采用的是11局6胜制。
除中国选手外，4号种子马克-艾伦、威尔士名将瑞恩-戴、英格兰猛将杰克-利索夫斯基和“土豆哥”大卫-吉尔伯特等名将都顺利过关，而马修-塞尔特、丹尼尔-威尔斯等都止步资格赛。
当日具体赛果如下：
【球队数据】
广州蒲公英德桦绿建还是相对更求稳的一队，这也难怪，客场挑战排名更靠前的强队，主教练强调“先不输球、先不丢球”的基础上再去寻觅反击进攻，再去争胜，把“不输”看的比“赢球”更重要，保持一颗稳步向前的心，能说是错的吗？能说不合理吗？难道不是无可厚非的吗？依然是有了上半场的熟悉与适应，中场休息谭恩德指导开始调兵遣将，下半场有一脚任意球功夫的小将李卓轩登场不久后，便踢进自己赛季亦是职业生涯首球——1脚漂亮的远射挂网，足以说明一切。
他们分别是杨悠仙（6球）、梁奕斌（4球）、陈兴（1球）、李卓轩（1球）、李昊宇（1球）、黄逸文（1球）、陈瑜昊（3球）、范芮玮（1球）、刘继强（1球）、陈健龙（1球）……一共十人在进球上有所建树；还有不少球员贡献助攻，大家都在不同程度上完成了“破局”。即便不把老队长陈健龙计入，年轻小将中“破局”覆盖到9人，接近球队一半，也算是不俗的成绩了。这个趋势值得继续发扬，也期待队中有更多生力军球员“破局”，更多球员经过培养后取得进步，毕竟百花齐放才是一家青训俱乐部最想看到的发展景象，所谓的“蒲公英绽放”，莫过于此。
端午节后，广东正式进入酷暑难耐的时节：离开空调房近乎不到3分钟就得冒汗，相信在这边工作生活的人都有体会。正是在这样的气候下进行剧烈运动，还得是参加职业足球联赛的比拼，即便是夜间开球，也好不了太多……当然，环境对双方是公平的，两支球队都在广东，没有太多不适应之说，但通过实战现场的情况不难发现，高湿度伴随着炎热、闷热的天气绝对影响了球员的正常发挥，双方都很难拿出最佳状态进行比赛，最终还能取得进球且1：1收官，已属不易。然而握手言和的结果，双方各得1分，相信无论是深圳二零二八还是广州蒲公英德桦绿建，均可以接受。
近期广州蒲公英德桦绿建取得2平1胜的战绩，比之前稍有起势，但发展轨迹开始趋于平稳，而不像赛季初那样从连胜到连败般大起大落，而且在面对排名比自己靠前、积分比自己多的强队时，可以掰一下手腕了，不再是轻易告负的结果了……实际上，这才是对年轻球员的培养中最适宜的一种方式：稳中向前，大家可以更客观看清认识自己，不会因为连胜连败、因为大起大落而迷失方向，更能抓住、抓紧自己的进步，再通过理性的总结思考真正提升自己！事实上，过程确实不能太激进，只有相对稳定的土壤与环境才是对培养最有利的，一步一个脚印稳步扎实前进，也是蒲公英俱乐部一直想要去达成的效果。
客观评述，本场比赛双方都出现了不少失误，球的运作不算流畅，属于一场激烈有余精彩不足的较量。挺无奈的，双方球员即便主观都很想赢很想尽快融入比赛，但身体的不可抗力导致其状态完全不对，技术动作走形从而失误频频。全场真正有威胁的射门寥寥无几，还能够取得进球而不是又一场0：0闷平收场，实属不易。中国足球的现状大家看在眼里，或许这就是最真实的中乙联赛球队和球员的水平吧，两支队伍都很年轻有活力，都是面向未来的新势力，深圳二零二八球员身体素质要好于蒲公英球员，不过双方都还需要大量历练、成长与进步，所有的过程都是一种经历，亦是一笔财富。
比赛还要继续，谭指导永远最看重下一场比赛的观念值得推崇，目前通过统计发现：加上李卓轩又一名小将通过自己的努力取得进球，如愿“破局”，广州蒲公英德桦绿建本赛季已有10人完成了这一壮举，也算是在这个层面做到了“百花齐放”！
谭指导的调整奏效只是一方面，更重要的是球队之前有些被动且困难重重的情况，在这球后得到了逆转，大家的信心又回来了！即便最后没有收获胜利多少还是有些遗憾，但经历这样的过程，对场上球员的历练还是足够充分的，大家的进步就在一点一滴中形成了。
下一轮战积分垫底的广西蓝航，还是主场出击，势必要拿下3分，希望球队戒骄戒躁好好备战，做到踏实前进不轻敌，继续展现青春活力，为球迷献上一份愈发满意的答卷。
【历史交锋】
欧冠小组赛，拜仁主场2比0战胜巴萨，30场欧冠小组赛不败，追平了皇马在2012年至2017年间创造的纪录。拜仁主教练纳格尔斯曼赛后庆幸旧将莱万没有取得进球。
纳格尔斯曼表示：“我认为这场比赛是让莱万感动的比赛，有点像回家，因为他在这里非常成功。归根结底，运气不在对手那边，这就是我们的运气。”
纳格尔斯曼显然不想多谈莱万，“本周我回答了65个关于莱万的问题，现在你可以向哈维提问，因为他不再是我们的球员了。”
“赛后我见到了他，拥抱了他，但他现在在另一家俱乐部踢球，我需要顾及其他球员。”
本场比赛后，纳格尔斯曼成为了欧冠历史上第一位3次对阵巴萨均赢球的教练，他在赛后不免谈到今夏从拜仁转会巴萨的莱万：“他在比赛中表现出色，从我们的角度来看，我很高兴他没有进球，但也认为大家都看到了他有多么危险。”
（伊万）
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
【比赛分析】
北京时间10月3日凌晨，2024斯诺克国际锦标赛资格赛第三日战罢。出战的7位中国选手中，贺国强、袁思俊和刘宏宇3人成功晋级正赛，而黄佳浩、白雨露、马海龙和邢子豪被淘汰。至此，共有11位中国选手通过资格赛，而包括3位中国香港选手在内的11位人闯关失败。此外，马克-艾伦、杰克-利索夫斯基、大卫-吉尔伯特、瑞恩-戴也都顺利过关。
国锦赛资格赛次日中国3胜2负 吕昊天逆转傅家俊
在资格赛第三日中，共有7位中国选手在第一时段出战。结果，贺国强、袁思俊和刘宏宇3人成功晋级正赛，而黄佳浩、白雨露、马海龙和邢子豪被淘汰。
2024斯诺克国际锦标赛正赛将于北京时间11月3-10日在中国南京秦淮区南部新城全民健身中心进行。其资格赛于9月30日-10月2日在英格兰谢菲尔德的庞泽福治体育中心（Ponds Forge Sports Centre）举行。
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包括傅家俊、张家玮和王雨晨3位中国香港选手在内，共有22位中国选手出战本次资格赛，另外，7位中国选手——丁俊晖、张安达和斯佳辉以及4位外卡选手的延迟资格赛将于正赛首日进行。赛制方面，与北爱尔兰公开赛资格赛不同，国锦赛资格赛仅有1轮，且就是普通的单败淘汰制，但采用的是11局6胜制。
除中国选手外，4号种子马克-艾伦、威尔士名将瑞恩-戴、英格兰猛将杰克-利索夫斯基和“土豆哥”大卫-吉尔伯特等名将都顺利过关，而马修-塞尔特、丹尼尔-威尔斯等都止步资格赛。
当日具体赛果如下：
【球队数据】
广州蒲公英德桦绿建还是相对更求稳的一队，这也难怪，客场挑战排名更靠前的强队，主教练强调“先不输球、先不丢球”的基础上再去寻觅反击进攻，再去争胜，把“不输”看的比“赢球”更重要，保持一颗稳步向前的心，能说是错的吗？能说不合理吗？难道不是无可厚非的吗？依然是有了上半场的熟悉与适应，中场休息谭恩德指导开始调兵遣将，下半场有一脚任意球功夫的小将李卓轩登场不久后，便踢进自己赛季亦是职业生涯首球——1脚漂亮的远射挂网，足以说明一切。
他们分别是杨悠仙（6球）、梁奕斌（4球）、陈兴（1球）、李卓轩（1球）、李昊宇（1球）、黄逸文（1球）、陈瑜昊（3球）、范芮玮（1球）、刘继强（1球）、陈健龙（1球）……一共十人在进球上有所建树；还有不少球员贡献助攻，大家都在不同程度上完成了“破局”。即便不把老队长陈健龙计入，年轻小将中“破局”覆盖到9人，接近球队一半，也算是不俗的成绩了。这个趋势值得继续发扬，也期待队中有更多生力军球员“破局”，更多球员经过培养后取得进步，毕竟百花齐放才是一家青训俱乐部最想看到的发展景象，所谓的“蒲公英绽放”，莫过于此。
端午节后，广东正式进入酷暑难耐的时节：离开空调房近乎不到3分钟就得冒汗，相信在这边工作生活的人都有体会。正是在这样的气候下进行剧烈运动，还得是参加职业足球联赛的比拼，即便是夜间开球，也好不了太多……当然，环境对双方是公平的，两支球队都在广东，没有太多不适应之说，但通过实战现场的情况不难发现，高湿度伴随着炎热、闷热的天气绝对影响了球员的正常发挥，双方都很难拿出最佳状态进行比赛，最终还能取得进球且1：1收官，已属不易。然而握手言和的结果，双方各得1分，相信无论是深圳二零二八还是广州蒲公英德桦绿建，均可以接受。
近期广州蒲公英德桦绿建取得2平1胜的战绩，比之前稍有起势，但发展轨迹开始趋于平稳，而不像赛季初那样从连胜到连败般大起大落，而且在面对排名比自己靠前、积分比自己多的强队时，可以掰一下手腕了，不再是轻易告负的结果了……实际上，这才是对年轻球员的培养中最适宜的一种方式：稳中向前，大家可以更客观看清认识自己，不会因为连胜连败、因为大起大落而迷失方向，更能抓住、抓紧自己的进步，再通过理性的总结思考真正提升自己！事实上，过程确实不能太激进，只有相对稳定的土壤与环境才是对培养最有利的，一步一个脚印稳步扎实前进，也是蒲公英俱乐部一直想要去达成的效果。
客观评述，本场比赛双方都出现了不少失误，球的运作不算流畅，属于一场激烈有余精彩不足的较量。挺无奈的，双方球员即便主观都很想赢很想尽快融入比赛，但身体的不可抗力导致其状态完全不对，技术动作走形从而失误频频。全场真正有威胁的射门寥寥无几，还能够取得进球而不是又一场0：0闷平收场，实属不易。中国足球的现状大家看在眼里，或许这就是最真实的中乙联赛球队和球员的水平吧，两支队伍都很年轻有活力，都是面向未来的新势力，深圳二零二八球员身体素质要好于蒲公英球员，不过双方都还需要大量历练、成长与进步，所有的过程都是一种经历，亦是一笔财富。
比赛还要继续，谭指导永远最看重下一场比赛的观念值得推崇，目前通过统计发现：加上李卓轩又一名小将通过自己的努力取得进球，如愿“破局”，广州蒲公英德桦绿建本赛季已有10人完成了这一壮举，也算是在这个层面做到了“百花齐放”！
谭指导的调整奏效只是一方面，更重要的是球队之前有些被动且困难重重的情况，在这球后得到了逆转，大家的信心又回来了！即便最后没有收获胜利多少还是有些遗憾，但经历这样的过程，对场上球员的历练还是足够充分的，大家的进步就在一点一滴中形成了。
下一轮战积分垫底的广西蓝航，还是主场出击，势必要拿下3分，希望球队戒骄戒躁好好备战，做到踏实前进不轻敌，继续展现青春活力，为球迷献上一份愈发满意的答卷。
【历史交锋】
欧冠小组赛，拜仁主场2比0战胜巴萨，30场欧冠小组赛不败，追平了皇马在2012年至2017年间创造的纪录。拜仁主教练纳格尔斯曼赛后庆幸旧将莱万没有取得进球。
纳格尔斯曼表示：“我认为这场比赛是让莱万感动的比赛，有点像回家，因为他在这里非常成功。归根结底，运气不在对手那边，这就是我们的运气。”
纳格尔斯曼显然不想多谈莱万，“本周我回答了65个关于莱万的问题，现在你可以向哈维提问，因为他不再是我们的球员了。”
“赛后我见到了他，拥抱了他，但他现在在另一家俱乐部踢球，我需要顾及其他球员。”
本场比赛后，纳格尔斯曼成为了欧冠历史上第一位3次对阵巴萨均赢球的教练，他在赛后不免谈到今夏从拜仁转会巴萨的莱万：“他在比赛中表现出色，从我们的角度来看，我很高兴他没有进球，但也认为大家都看到了他有多么危险。”
（伊万）
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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